学校陆续开学，贡井区各村（社区）的活动室也安静了下来，窗台上，还摆着暑假最后一次手工课上孩子们留下的作品。

这个暑假，贡井区10个镇街的21个村（社区）开设了假期托管服务，累计服务儿童664人次。从城区到乡镇，从社区到村，托管服务在各地陆续展开，课业辅导、创意手工、安全教育、传统文化体验等课程穿插其中，让孩子们的假期有了一个去处。

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孩子说，下次还想来

张先生是筱溪街道金鱼河社区的居民，儿子读小学三年级，暑假在社区托管班度过。开学前一天晚上，孩子主动收拾好书包，跑过来问：“爸爸，下次放假还能去社区托管班吗？”

“不是坐在那里写作业，孩子愿意去。”儿子在托管班学会了剪纸，还交了新朋友。

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对于很多家长来说，托管解决的不只是“有没有人管”的问题，更是“管得好不好”的担忧。胜利路社区一位家长在反馈中写道：“孩子不再整天抱着手机，回家还会讲今天学了什么安全知识，变化看得到。”

家门口的托管班，如何托住一个家庭的安心

在贡井，暑假孩子无人看管的家庭不在少数。父母外出务工，老人照看孙辈，假期里“一老一小”的看护压力不容小视。托管班的出现，恰好填补了这段空白——不是多么宏大的工程，但对一个家庭来说，就是实实在在的托底。

各村（社区）的托管点陆续开放，越来越多的孩子在这个夏天走进了活动室。屋里凉快，有书看，有手工做，有志愿者辅导作业，有时还有安全教育课。“比在家看电视强多了。”孩子们说。

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暑假期间，依托各村（社区）“童伴之家”，团区委牵头开办的“爱心蜀托”公益性假期托管班就有13个，覆盖儿童约360人次，与村（社区）一起把孩子们的假期接了过来。

夏天的尾声，也是序章

托管班结束后，收到了不少家长的反馈和建议。有的希望延长托管时间、有的建议增加户外实践活动、有的提出周末能否也开设类似的公益课堂……这些声音，社区都一一记了下来。

当然，困难也是现实的。有的托管班宣传不到位，很多居民还不知道有这个服务；有的托管班面临志愿者不稳定、经费不足的问题；有的托管班课程内容有待提升。

面对困难，举办假期托管班的脚步却没有因此停下。从全区21个村（社区）的实践来看，这个夏天的尝试让更多基层干部看到了假期托管的必要性和可行性。多个镇（街道）已经有了继续开办的计划，有的在琢磨优化课程，有的在想办法拓展场地，有的在积极对接社会资源。

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一位社区工作人员说得很实在：“家长和学生有需要，我们就想办法坚持下去。”

假期托管班这件事，说起来不算大，但它丈量的是基层治理在民生需求面前的响应速度。它未必能覆盖所有家庭，但至少在这个夏天，让一部分家庭少了一份焦虑，多了一份安心。

开学了，孩子们回到了校园，活动室窗台上的手工作品在风里轻轻晃动，那是这个夏天留下的尾巴，更是一个信号——假期托管这件事，还得继续做下去。

采    写：刘   庆

编辑：朱玉婷