教育是国之大计，教师是立教之本。青年教师作为教育发展的生力军，其成长路径与精神塑造，直接关系到教育质量的提升与学校发展的未来。自贡市田家炳中学以国家级A类课题“教育家精神视角下的中学青年教师培养路径研究”为引领，历经一年半的实践探索，将教育家精神的六大内涵融入培养全过程，构建“四维路径”，推动青年教师实现从理念到能力的全面提升，课题中期成果显著，精神引领成效凸显。

一、研训铸魂:

理念先行，筑牢思想根基

学校构建“高校+科研机构+学校”三维研训体系，以教育家精神为核心开展精准赋能。四川师范大学张华教授入校指导经典研读与案例汇编，推动抽象精神落地教学实践；市教科所丁文杰主任通过“诊断—指导—讲座”三维联动，助力教师深入理解并践行教育家精神。每月举办“精读+研讨”式读书会，搭建“线上+线下”资源平台，拓宽学习路径。中期阶段，青年教师教育情怀更加深厚，理论素养持续提升，育人理念不断革新，教育家精神已内化为教学初心。

二、赛事砺能:

实战锤炼，展现精神风

以“青蓝杯”教学竞赛为载体，将教育家精神融入教学实战。赛事覆盖教学设计、课堂实施、反思评价全环节，特邀专家进行精准考评，重点考察精神内核与教学理念的融合。同步开展“我的教育故事”演讲比赛，挖掘并宣传精神践行的典型事迹。经过中期锤炼，青年教师课堂驾驭能力显著增强，教学设计更具人文关怀，教学反思更加聚焦育人本质，教育家精神外化为扎实的教学本领。

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三、名师领航:

精神传承，明晰成长路径

依托省、市、区、校四级名师工作室，实施“师徒结对”工程，通过名师的言传身教，传承教育家精神。学校积极联动省内外优质资源，特邀西华师范大学陈勇教授开展专题讲座，组织青年教师跨校观摩学习。中期成果显示，青年教师在名师引领下，授课技巧日益精湛，教研能力稳步提升，精神内涵理解更加深刻，专业成长路径更加清晰。

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四、协同共进:

精神赋能，结出育人硕果

课题研究中期成效显著，教育家精神的正向引领作用充分体现。青年教师将精神融入教育教学实践，开发出具有地域特色的校本课程，科创教育屡获佳绩，“五育并举”班级管理模式成效突出。下一步，学校将持续优化培养体系，推动青年教师向“站活讲台”迈进，深化课题研究，为教育高质量发展注入青春动能。

课题主持人吴伯江表示，学校将以中期研究为新起点，持续深耕教育家精神践行，扎实推进后续研究工作，助力青年教师成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，切实履行“为党育人、为国育才”的使命担当。

编辑：李惠玲