他，“出道”很早，立足课堂，善于将困惑凝练成问题，由问题升华为课题；他，立足校情，解决发展中的痛点、难点问题，凭借着对教育事业的执著与热爱，获得了众多荣誉与掌声……他就是成佳中学校长曹洪健。

胸怀教育理想 践行教育初心

漫步于开阔明亮的校园，抬头见树木枝繁叶茂，阳光如捉迷藏般时隐时现。当记者来到成佳中学，此时的曹校长早已开启了一天的工作。当被问到为何会成为一名教师时，曹校长说：“我的奶奶就是老师，所以我从小深受教诲，立志长大后也要成为一名优秀教师。”

1991年7月，18岁的曹洪健从师范学校毕业后，被分配到贡井区莲花镇学校任教。在此后的11年里，他不仅要教两个班级的数学，还承担着班主任的工作。“要把平凡的事坚持做下去，并把它做好，就是不平凡。”曹校长这样告诉记者。

知识改变命运。曹校长回忆道，当时的莲花镇学校属于边远山区，许多孩子家境贫困，对学习不重视，那时的他经常下乡家访。那年班级里有一位姓左的女同学，由于数学基础差，学习起来十分吃力，导致偏科，丧失了学习的信心。曹校长多次家访，与家长沟通，经常给孩子鼓励，并利用周末休息时间，给左同学补习数学。在曹校长和家长的共同努力下，左同学的数学成绩明显提升，对学习的兴趣也更加浓厚，后来这位同学考上了重点中学，如今也有了一份很体面的工作，实现了人生的华丽转变。

寓教于乐，学习才会更加有动力。曹校长不仅关心同学们的学习成绩，也十分注重孩子们的身心健康。每逢春季，他都会组织开展春游活动搞野炊，带领同学们拿上锅碗瓢盆，学着炒菜做饭。这“一师一友”的活动，不仅增加了师生感情，也让同学们体会到了劳动的喜悦，增强了团结意识和自我动手的能力。

“数学和教学，几乎是我生活的全部。”从教32年，曹洪健的生活始终如他的教学风格一样，简洁、精确，这是他坚守教育初心的体现。

智慧思考管理 积极开拓创新

时间来到2002年，曹洪健被委以重任，先后在莲花镇学校、五宝中学、龙潭中学、成佳中学担任校长职务。“与课堂共生，与同学共长”是曹校长的教育信条。寒来暑往，曹校长以校为家，每天早上六点过就开始了一天的巡查工作，晚上同学们自习结束后继续查寝。“作为校长我身上肩负着巨大的责任和使命，让学生休息好，学习好是我的责任。”曹校长说。

记者发现，曹校长走在校园里总有学生会热情洋溢地和他打招呼，他也会一一回应。“我回应每一位学生，希望能够让他们感受到尊重与重视，给予他们鼓励。”曹校长讲到，教育的本质是人的发展，教育的真谛是对生命的尊重和爱。

校长是学校办学方向的引导者，是决定学校发展方向的掌舵者，校长是“教师中的教师”，是全校师生幸福生活的“奠基人”，是学校教育高质量发展的“关键人”。在担任校长的这些年来，他制定了一套自己的工作管理方案，彻底打破教师干多干少一个样，干好干差一个样的局面。

俗话说：火车跑的快，全靠车头带。建设一支能打仗、打硬仗、打胜仗的队伍是他的首要任务。曹校长深入第一线，率先垂范，勇挑重担，积极选拔有德、有才的优秀教师进行培养，任人唯贤。学校班子形成了一个讲正气、讲团结、讲民主、讲奉献、重实绩的领导集体，受到了老师们的支持。同时，积极坚持以老带新、以新促老“一帮一”的模式，构建起了教师学习共同体。

在他的带领下，学校积极探寻“361”课堂教学模式，不断提高课堂效率。通过自学感知、问题引领、合作探究、教师点拨、归纳整理、拓展训练逐步形成了教师乐教，学生乐学的局面，教学质量逐年提高。在2017年，成佳中学被评为自贡市课改示范学校。

三尺讲台上，他是以身立教的好老师。三尺讲台外，他是老师心中可敬可学的表率。工作中曹校长处处按章办事，又时时彰显对师生们的人文关怀，谁家有困难，他都十分上心与关心，竭尽所能提供帮助和照顾。

“你不必生来勇敢、天赋过人，只要能勤奋投入、诚诚恳恳。”一路走来，曹洪健用勤奋、乐观，点亮了自己的人生。因为喜欢，所以坚持；因为坚持，所以更加喜欢。正是这份刻在骨子里的喜欢，才让他在每一个教书育人的日子，每一个思考、琢磨、研究课题的日子，变得快乐、幸福，甚至享受。

（刘丽媛）

编辑：李惠玲