贡井区法院审判管理办公室（研究室）副主任

区政协第三专题读书活动小组  陈波

教育是文化的重要部分，是国家富强、民族振兴和人民幸福的重要基石和强大动力。中国教育走进现代化，是我们的目标。这个目标如何实现？读完熊丙奇的《什么是好的教育？：走进现代化的中国教育》一书，我对此有了深刻的体会。

该书采用前言和九个章节的结构形式，从教育理念的现代化、教育投入保障体系的现代化、教育管理与办学制度的现代化这三个“现代化”方面阐述了中国教育走进现代化的路径。前言部分，抛出了时代之问，即《中国教育现代化2035》如何实现？随后对话马云，描述了马云乡村教育计划对我国发展乡村教育的启示。接着作者同时分别用三个章节对基础教育现代化、高等教育现代化及乡村教育现代化的问题进行了论证，并提出了切实的建议。

党的十八大以来，我国教育事业取得历史性成就，教育面貌正在发生格局性变化。人民群众接受教育的机会增多了，教育获得感增加了，国际影响力提升了。这些成就的取得，是教育系统在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，全面贯彻党的教育方针，不断促进教育公平，着力提高教育质量，砥砺前行共同奋斗的结果。

现代化的中国教育突出表现在优先发展、顶层设计、重点突破、开放合作四个方面。一是顶层设计。我国教育事业发展始终在国家、区域和专项规划蓝图指引下推进，使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配，发展中国特色、世界水平的现代教育。二是优先发展。坚定不移实施科教兴国战略和人才强国战略，制订出台多份新中国教育领域的第一份或最高规格文件等，在经济社会发展全局中始终把教育摆在优先发展的战略地位。三是重点突破。从实际出发，瞄准教育改革主攻方向、重点领域和关键环节，坚持问题导向、目标导向和效果导向相结合，以重点突破带动全面进步，促进了教育公平迈出新步伐、质量提升取得新进展、各级各类教育事业发展都达到了历史最好水平。四是开放合作。坚持对外开放不动摇，加强同世界各国的互容、互鉴、互通”的要求，坚持把中国教育作为一个开放体系来建设。在百年变局加速演进和疫情的严重冲击下，教育对外开放和国际交流合作仍然稳步推进，在优化布局、建设开放高地、共建“一带一路”、参与全球教育治理等方面不断推进，推动我国教育以更加开放自信主动的姿态走向世界舞台中央，为构建人类命运共同体贡献力量。

教育是国之大计、党之大计。现代化强国离不开教育事业的同步发展，中华民族伟大复兴更离不开教育事业的蓬勃发展。

编辑：李惠玲